以德的造句
以德造句
1、他年纪虽轻，却能不计前嫌地以德报怨，令人十分钦佩。
2、与其以德报怨，不如以直报怨；这是孔子给我们的教诲。
3、选用干部要以德才为准，不能凭个人一时好恶加膝坠渊。
4、你以德报怨，真是难得极了。
5、即使别人与我们有仇，也不能成天想着去报仇，如果你学会了以德报怨，将会得到更多人的尊重。
6、我们应该爱人以德，但决不能姑息养奸。
7、这叫做以直报怨，以德报德。
8、以德治民，捐残去杀，国家才能长治久安。
9、凡是有良知的人，都知道做人要以德报德的道理。
10、你以德报怨，真是难得！
11、他的以德报怨，使歹徒深受感动，悔不当初。
12、我们应该爱人以德，以治病救人的态度去帮助犯错误的同志。
13、我们强调以法治国和以德治国相结合的目的，就是要把那些牛鬼蛇神、妖魔鬼怪全部消灭干净。
14、我们不该以杀去杀，而应以德服人。
15、本文以德国鲁尔区的整治为重点范例，分析了文化再生理念主导下的各国城市更新的理念和实践。
16、滴水之恩，涌泉相报;衔环结草，以德报恩;中国绵延多少年的古老成语，告诉我们人要心存感恩之情。
17、明礼守信以诚为贵，尊崇爱老以孝为贵，知耻尚廉以荣为贵，传承经典以德为贵，弘扬美德以善为贵，修身律己以和为贵，正风正气以礼为贵！
18、故偏至之材，以材自名；兼材之人，以德为目；兼德之人，更为美号。
19、我们的祖先早就认为教育应以德为先，这本书里的故事就很值得我们好好阅读和学习。高尔基曾说到：“书籍是人类进步的阶梯。”。
20、共青团要坚持“青年为本、以德为先、服务为重、发展为主题”的工作理念，以提高团员青年综合素质为目标。
21、谦恭，以礼待之；诚挚，以义施众；博爱，以情动之；择善，以德立身；明礼，以诚为人；自强，以恒处事；修身，以严律己；文明，以爱助人。
22、学校发展以师为本，教师发展以德为本。
23、以德为准，德高者行远；以诚为根，诚信者得道；以爱为铭，爱心者受尊；以孝为本，孝礼者知善；以正为廉，正气者凛然；以文为诗，文明者修身。
24、为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治。今所任用，必须以德行学识为本。
25、小说主要发生地山东武城，武城，地属德州，以德州方言对校黄注中个别误释的词语，可以得其确解。
26、欧洲的德国和亚洲的中国都是地区的强国，而亚洲和欧洲在地区整合上迥然有别，中国一直以德国为榜样要求日本学习。
27、目的：以德阳市为样本，研究颅脑交通伤的流行病学特征。
28、在唐代的中国，和尚是普通民众崇拜的偶像，僧侣之间追求佛法的的修为，追求品德学识的修养，他们不以貌取人，注重以德服人，基于这种氛围许多得道高僧应运而生，比如，玄奘便是众所周知的唐僧。
29、权利意识是确立以德治警方略的核心要素，对个人尊严、民主权利、物质待遇等方面的重视对于激励民警认真行使执法、管理权力都有十分重要的价值。
30、或曰：“以德报怨”。子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德”。
31、以德治国应通过加强干部党德、政德，提高民德，强化法治建设来实现。
32、宋代广东潮州府海阳县隆眼城都人，唐宋潮州八贤之一，以德行、节义、治绩闻名，历任茂名令、廉州判官、知新州等。
33、朕闻以德下人者昌，以贵高人者亡。是以五岳凌霄，四海亘地，纳污藏疾，无损高深。志冲欲以匹夫解位天子，朕若有罪，是其直也；若当无罪，是其狂也。譬尺雾障天，不亏于大；寸云遮日，何损于明！
34、修身律己乃大事，莫以小善而不为，莫以小恶而为之，积善成德品行威，积恶成习终难改，众望所归品行美，以德为本严律己，内外兼修品行伟。
35、以德报德，人人都能做到;以德报怨只有高尚的人才能办到。
36、出狱后，他再犯罪，而此刻，米里哀主教以德报怨，使他人性复苏，痛改前非，开始了人生的根本转变，最后成为至善的圣徒。
37、以德遗后者昌，以祸遗后者亡。谦柔卑退者，德之余，强暴奸诈者，祸之始。
38、以德报德，人人可为;以德报怨，贤者为之。
39、凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿慎以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也。
40、文明家庭敬老为先，幸福之户以德为本。
41、修身养德以德服人，身体力行以义服人，律行律心以信服人，己所不欲勿施于人，做事用心以诚服人，文辞含蓄以善服人，明理笃行以理服人，人必学之。
42、秦王见韩非，谈‘儒以文乱法，侠以武犯禁’，盛世以德，乱世以罚。
43、道之以德，齐之以礼，有耻且格。
44、在高中的“国民伦理”科目中，主要对学生进行尊重人的生命与价值，“诚”与“敬”的修养以及“以德业相劝、过失相规、礼俗相交、患难相恤”等教育。
45、我们不念旧恶，以德报怨，在他们亟需帮助时雪中送炭，终于赢得世界各国同声喝采。
46、以德修身多做好事积德；以才立命多读好书益智；不贪不沾以品行得声誉；全心全意当公仆赢人心。
47、中国人推崇以德报怨的态度，其实这未必妥当。
48、以德报怨是我们的最高信条。
49、在是否允许两国进入“成员国行动计划”下一阶段这一问题上踌躇不决的正是以德国为首的一些所谓的“老”欧洲国家，由此引起了特别激烈的辩论。
50、尽量不再去埋怨别人，做不到以德报怨，也要努力地把"以眼还眼，以牙还牙"从我的信条中剔除。
51、为治以德化为本，不喜近名，自奉简素，一布袍十年不易，日不再肉食。
52、以法治权权生威，以德修心心养廉。
53、刘铭传的“抚番”方针是剿抚兼施，但以团结为主，即所谓以德服番。
54、以力假仁者霸。霸必有大国；以德行仁者王，王不待大，汤以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。
55、宽容是美丽的情感，宽容是良好的心态，宽容是崇高的境界。能够宽容别人的人，其心胸像天空一样宽阔、透明，像大海一样广浩、深沉。宽容曾经深深伤害过自己的人，以德报怨是宽容的最高境界，是人性中最美的一首诗。
56、以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也。
57、修身德为首，以德服人人敬友爱；齐家德作标，以德理家家和事兴；安国德当先，以德治国国泰民安。道德进万家，文明你我他。
58、加强领导干部道德建设，是以德治国的重要内容。
59、另外邮票也是一个推广平台，现在全世界以德国印刷术发明家谷登堡为头像的邮票有几十种，而有关毕昇的邮票，我国却连一枚都没有设计发行。
60、它肇始于西周时期周公提出的“明德慎罚”，中经春秋战国儒家传扬的“为政以德”，形成于董仲舒的“德主刑辅”。
61、和大怨，必有馀怨；报怨以德，安可以为善？
62、以书为友可修身立己，以礼而行可通天下，以德律己可知荣辱，以仁待人可天宽地广，以爱待人能处处温暖，推己及人让我们用爱心换温暖。
63、不是你的强势就能让人心服口服的，而是要以德服人。
64、以直报怨，以德报德，提倡的是一种人生的效率和人格的尊言。
65、周迪以德报恩，塑桂父金像奉祀，取名“仙源观”，明代时重建时改“仙源观”为“明珠古刹”，现存下一块“明珠古刹”石匾。
66、“以德治校”是贯彻“以德治国”思想的一项基础性工作，有十分重要的战略意义。
67、给亲人朋友一句感恩，我说：谢谢有你！给对手仇人一句感恩，我说：以德报怨！给客户一句感恩，我说：谢谢惠顾！给亲爱的你一句感恩，我说：短信心情，谢谢分享！感恩节，记得感恩，。
68、联合国在正面战场予以德军迎头痛击空军。
69、骄傲的人必然嫉妒，他对于那最以德性受人称赞的人便怀忌恨。斯宾诺莎。
70、你们两家吵了这么多年，还是解决不了问题，何不彼此以德报怨，将往事一笔勾消？
71、以礼待人，礼尚往来；以理服人，理直气壮；以情感人，情同手足；以心暖人，心心相印；以德为人，德高望重；以勤育人，勤劳致富。
72、对你们的孩子要教之以德性，只有德性，而不是金钱，才能使人幸福，这是我的经验之谈。
73、以道覆君而化之，是谓大忠也；以德调君而辅之，是谓次忠也；以谏非君而怨之，是谓下忠也；不恤乎公道之达义，偷合苟同，以持禄养者，是谓国贼也。
74、坚持原则，以法服人；掌权为公，以廉服人；身体力行，以德服人；苦口婆心，以理服人；心系群众，以爱服人。
75、修身养气以德服人，身体力行以正服人，严行律心以信服人，己所不欲勿施于人，做事用心以诚服人，文辞含蓄以善服人，明理笃行以理服人，人人学之。
76、经过千百年的积淀，以德为准则的友情观被修炼成了中国文化教育的魂。
77、对唐王朝来说，这就是儒家所提倡的宽大为怀，以德服人。
78、并提出明德慎罚原则，要求以德为指导，力求做到刑罚得中，从而缓和了周初尖锐的阶级矛盾，造就了“成康之治”。
79、以德行仁者王，以力假仁者霸。
80、祝你幸福，福禄双全，全能全智，志高行洁，洁身自爱，爱人以德，德才兼备，备尝艰苦，苦中作乐，乐善好义，义不取容，容光焕发，发财致富，富贵骄人，人寿年丰，丰衣足食！
81、警察是社会秩序的维护者和社会公德的化身，因此，以德治警具有十分重要的意义。
82、如今世事，且不谈以德报怨，连知恩图报都常常是童话。
83、文以行为本，在先诚其中。出自：唐·柳宗元《报袁君陈秀才避师名书》文士以德行为修养成根本，而在德行中真诚摆在首位。
84、以诚立信，以信致远。以德积善，以善乐为。以爱同心，以心共鸣。以诗言志，以志咏怀。以古为镜，以镜明失。以则当理，以理服人。以律修身，以身躬行。
85、俗话说，人之初，性本善；可俗话又说了，人善被人欺，马善被人骑。以德报怨，何以报德？以直报怨，以德报德，德怨之间，灵活把握！
86、以德为本，待人要诚；勤奋工作，处事要公；晓之以理，动之以情；无私奉献，真情感人。
87、实行以德治校是一项系统工程，应做到精心组织、科学运作、整体建设。
88、人心深不可测，我心清澈见底，人心变化多端，我心常驻恒态。人给我一道横眉，我给他一张笑脸；人给我一句坏话，我给他一曲赞歌；以心换心，以情换情；以德报怨，以善报恶!
89、以德示人、以情感人、以理服人、以章律人、以志激人。
90、但现实社会里，以眼还眼，以牙还牙，以暴易暴的多，相逢一笑泯恩仇，以德报怨，以善报恶的少。
91、以力服人，时间短暂，功效浅；以德感人，时间久长，功效深。与其用力服人，不如用德感人；与其用力做事，不如用德做事。
92、治民以刑罚，虽能使民知有畏，但其心无所感化，于君国无益，不若晓之以理，齐之以礼，道之以德，令其感而自化。
93、以德就列，以官服事，以劳殿赏，量功而分禄。故官无常贵，而民无终贱。有能则举之，无能则下之。举公义，辟私怨，此若言之谓也。
94、国家用人，当以德为本，才艺为末。康熙江山代有才人出，各领风骚数百年。
95、博大是犯而不校的宽容，博大是以德报怨的情怀，博大是兼济天下的心灵。
96、罗美兰一家倾情抚育养女，荣金良一家尽力以德报恩的动人故事很快从医院传了出去。
97、天才者，或数十年而一出，或数百年而一出，而又须济之以学问，助之以德性，始能产真正之大文学。此屈子、渊明、子美、子瞻等所以旷世而不一遇也。
98、和谐中华，以德为先；兴化名邦，以礼为纲；守信明理，仁义博爱；和风细雨，彰我华夏；文明礼仪，亘古流长；传承孝慈，和睦相处；弘扬正气，铸就辉煌。
99、道德自律意识的增强，是以德治国实现的基础。
100、自道术为天下裂，诸子百家之书纷然并出，言天者主于虚无，言道者弃夫仁义，言俭者不知约之以礼，言刑者不知本之以德，为己者不知有人，为人者不知有己，道德之中，于斯失之。
1、他年纪虽轻，却能不计前嫌地以德报怨，令人十分钦佩。
2、与其以德报怨，不如以直报怨；这是孔子给我们的教诲。
3、选用干部要以德才为准，不能凭个人一时好恶加膝坠渊。
4、你以德报怨，真是难得极了。
5、即使别人与我们有仇，也不能成天想着去报仇，如果你学会了以德报怨，将会得到更多人的尊重。
6、我们应该爱人以德，但决不能姑息养奸。
7、这叫做以直报怨，以德报德。
8、以德治民，捐残去杀，国家才能长治久安。
9、凡是有良知的人，都知道做人要以德报德的道理。
10、你以德报怨，真是难得！
11、他的以德报怨，使歹徒深受感动，悔不当初。
12、我们应该爱人以德，以治病救人的态度去帮助犯错误的同志。
13、我们强调以法治国和以德治国相结合的目的，就是要把那些牛鬼蛇神、妖魔鬼怪全部消灭干净。
14、我们不该以杀去杀，而应以德服人。
15、本文以德国鲁尔区的整治为重点范例，分析了文化再生理念主导下的各国城市更新的理念和实践。
16、滴水之恩，涌泉相报;衔环结草，以德报恩;中国绵延多少年的古老成语，告诉我们人要心存感恩之情。
17、明礼守信以诚为贵，尊崇爱老以孝为贵，知耻尚廉以荣为贵，传承经典以德为贵，弘扬美德以善为贵，修身律己以和为贵，正风正气以礼为贵！
18、故偏至之材，以材自名；兼材之人，以德为目；兼德之人，更为美号。
19、我们的祖先早就认为教育应以德为先，这本书里的故事就很值得我们好好阅读和学习。高尔基曾说到：“书籍是人类进步的阶梯。”。
20、共青团要坚持“青年为本、以德为先、服务为重、发展为主题”的工作理念，以提高团员青年综合素质为目标。
21、谦恭，以礼待之；诚挚，以义施众；博爱，以情动之；择善，以德立身；明礼，以诚为人；自强，以恒处事；修身，以严律己；文明，以爱助人。
22、学校发展以师为本，教师发展以德为本。
23、以德为准，德高者行远；以诚为根，诚信者得道；以爱为铭，爱心者受尊；以孝为本，孝礼者知善；以正为廉，正气者凛然；以文为诗，文明者修身。
24、为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治。今所任用，必须以德行学识为本。
25、小说主要发生地山东武城，武城，地属德州，以德州方言对校黄注中个别误释的词语，可以得其确解。
26、欧洲的德国和亚洲的中国都是地区的强国，而亚洲和欧洲在地区整合上迥然有别，中国一直以德国为榜样要求日本学习。
27、目的：以德阳市为样本，研究颅脑交通伤的流行病学特征。
28、在唐代的中国，和尚是普通民众崇拜的偶像，僧侣之间追求佛法的的修为，追求品德学识的修养，他们不以貌取人，注重以德服人，基于这种氛围许多得道高僧应运而生，比如，玄奘便是众所周知的唐僧。
29、权利意识是确立以德治警方略的核心要素，对个人尊严、民主权利、物质待遇等方面的重视对于激励民警认真行使执法、管理权力都有十分重要的价值。
30、或曰：“以德报怨”。子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德”。
31、以德治国应通过加强干部党德、政德，提高民德，强化法治建设来实现。
32、宋代广东潮州府海阳县隆眼城都人，唐宋潮州八贤之一，以德行、节义、治绩闻名，历任茂名令、廉州判官、知新州等。
33、朕闻以德下人者昌，以贵高人者亡。是以五岳凌霄，四海亘地，纳污藏疾，无损高深。志冲欲以匹夫解位天子，朕若有罪，是其直也；若当无罪，是其狂也。譬尺雾障天，不亏于大；寸云遮日，何损于明！
34、修身律己乃大事，莫以小善而不为，莫以小恶而为之，积善成德品行威，积恶成习终难改，众望所归品行美，以德为本严律己，内外兼修品行伟。
35、以德报德，人人都能做到;以德报怨只有高尚的人才能办到。
36、出狱后，他再犯罪，而此刻，米里哀主教以德报怨，使他人性复苏，痛改前非，开始了人生的根本转变，最后成为至善的圣徒。
37、以德遗后者昌，以祸遗后者亡。谦柔卑退者，德之余，强暴奸诈者，祸之始。
38、以德报德，人人可为;以德报怨，贤者为之。
39、凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿慎以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也。
40、文明家庭敬老为先，幸福之户以德为本。
41、修身养德以德服人，身体力行以义服人，律行律心以信服人，己所不欲勿施于人，做事用心以诚服人，文辞含蓄以善服人，明理笃行以理服人，人必学之。
42、秦王见韩非，谈‘儒以文乱法，侠以武犯禁’，盛世以德，乱世以罚。
43、道之以德，齐之以礼，有耻且格。
44、在高中的“国民伦理”科目中，主要对学生进行尊重人的生命与价值，“诚”与“敬”的修养以及“以德业相劝、过失相规、礼俗相交、患难相恤”等教育。
45、我们不念旧恶，以德报怨，在他们亟需帮助时雪中送炭，终于赢得世界各国同声喝采。
46、以德修身多做好事积德；以才立命多读好书益智；不贪不沾以品行得声誉；全心全意当公仆赢人心。
47、中国人推崇以德报怨的态度，其实这未必妥当。
48、以德报怨是我们的最高信条。
49、在是否允许两国进入“成员国行动计划”下一阶段这一问题上踌躇不决的正是以德国为首的一些所谓的“老”欧洲国家，由此引起了特别激烈的辩论。
50、尽量不再去埋怨别人，做不到以德报怨，也要努力地把"以眼还眼，以牙还牙"从我的信条中剔除。
51、为治以德化为本，不喜近名，自奉简素，一布袍十年不易，日不再肉食。
52、以法治权权生威，以德修心心养廉。
53、刘铭传的“抚番”方针是剿抚兼施，但以团结为主，即所谓以德服番。
54、以力假仁者霸。霸必有大国；以德行仁者王，王不待大，汤以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。
55、宽容是美丽的情感，宽容是良好的心态，宽容是崇高的境界。能够宽容别人的人，其心胸像天空一样宽阔、透明，像大海一样广浩、深沉。宽容曾经深深伤害过自己的人，以德报怨是宽容的最高境界，是人性中最美的一首诗。
56、以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也。
57、修身德为首，以德服人人敬友爱；齐家德作标，以德理家家和事兴；安国德当先，以德治国国泰民安。道德进万家，文明你我他。
58、加强领导干部道德建设，是以德治国的重要内容。
59、另外邮票也是一个推广平台，现在全世界以德国印刷术发明家谷登堡为头像的邮票有几十种，而有关毕昇的邮票，我国却连一枚都没有设计发行。
60、它肇始于西周时期周公提出的“明德慎罚”，中经春秋战国儒家传扬的“为政以德”，形成于董仲舒的“德主刑辅”。
61、和大怨，必有馀怨；报怨以德，安可以为善？
62、以书为友可修身立己，以礼而行可通天下，以德律己可知荣辱，以仁待人可天宽地广，以爱待人能处处温暖，推己及人让我们用爱心换温暖。
63、不是你的强势就能让人心服口服的，而是要以德服人。
64、以直报怨，以德报德，提倡的是一种人生的效率和人格的尊言。
65、周迪以德报恩，塑桂父金像奉祀，取名“仙源观”，明代时重建时改“仙源观”为“明珠古刹”，现存下一块“明珠古刹”石匾。
66、“以德治校”是贯彻“以德治国”思想的一项基础性工作，有十分重要的战略意义。
67、给亲人朋友一句感恩，我说：谢谢有你！给对手仇人一句感恩，我说：以德报怨！给客户一句感恩，我说：谢谢惠顾！给亲爱的你一句感恩，我说：短信心情，谢谢分享！感恩节，记得感恩，。
68、联合国在正面战场予以德军迎头痛击空军。
69、骄傲的人必然嫉妒，他对于那最以德性受人称赞的人便怀忌恨。斯宾诺莎。
70、你们两家吵了这么多年，还是解决不了问题，何不彼此以德报怨，将往事一笔勾消？
71、以礼待人，礼尚往来；以理服人，理直气壮；以情感人，情同手足；以心暖人，心心相印；以德为人，德高望重；以勤育人，勤劳致富。
72、对你们的孩子要教之以德性，只有德性，而不是金钱，才能使人幸福，这是我的经验之谈。
73、以道覆君而化之，是谓大忠也；以德调君而辅之，是谓次忠也；以谏非君而怨之，是谓下忠也；不恤乎公道之达义，偷合苟同，以持禄养者，是谓国贼也。
74、坚持原则，以法服人；掌权为公，以廉服人；身体力行，以德服人；苦口婆心，以理服人；心系群众，以爱服人。
75、修身养气以德服人，身体力行以正服人，严行律心以信服人，己所不欲勿施于人，做事用心以诚服人，文辞含蓄以善服人，明理笃行以理服人，人人学之。
76、经过千百年的积淀，以德为准则的友情观被修炼成了中国文化教育的魂。
77、对唐王朝来说，这就是儒家所提倡的宽大为怀，以德服人。
78、并提出明德慎罚原则，要求以德为指导，力求做到刑罚得中，从而缓和了周初尖锐的阶级矛盾，造就了“成康之治”。
79、以德行仁者王，以力假仁者霸。
80、祝你幸福，福禄双全，全能全智，志高行洁，洁身自爱，爱人以德，德才兼备，备尝艰苦，苦中作乐，乐善好义，义不取容，容光焕发，发财致富，富贵骄人，人寿年丰，丰衣足食！
81、警察是社会秩序的维护者和社会公德的化身，因此，以德治警具有十分重要的意义。
82、如今世事，且不谈以德报怨，连知恩图报都常常是童话。
83、文以行为本，在先诚其中。出自：唐·柳宗元《报袁君陈秀才避师名书》文士以德行为修养成根本，而在德行中真诚摆在首位。
84、以诚立信，以信致远。以德积善，以善乐为。以爱同心，以心共鸣。以诗言志，以志咏怀。以古为镜，以镜明失。以则当理，以理服人。以律修身，以身躬行。
85、俗话说，人之初，性本善；可俗话又说了，人善被人欺，马善被人骑。以德报怨，何以报德？以直报怨，以德报德，德怨之间，灵活把握！
86、以德为本，待人要诚；勤奋工作，处事要公；晓之以理，动之以情；无私奉献，真情感人。
87、实行以德治校是一项系统工程，应做到精心组织、科学运作、整体建设。
88、人心深不可测，我心清澈见底，人心变化多端，我心常驻恒态。人给我一道横眉，我给他一张笑脸；人给我一句坏话，我给他一曲赞歌；以心换心，以情换情；以德报怨，以善报恶!
89、以德示人、以情感人、以理服人、以章律人、以志激人。
90、但现实社会里，以眼还眼，以牙还牙，以暴易暴的多，相逢一笑泯恩仇，以德报怨，以善报恶的少。
91、以力服人，时间短暂，功效浅；以德感人，时间久长，功效深。与其用力服人，不如用德感人；与其用力做事，不如用德做事。
92、治民以刑罚，虽能使民知有畏，但其心无所感化，于君国无益，不若晓之以理，齐之以礼，道之以德，令其感而自化。
93、以德就列，以官服事，以劳殿赏，量功而分禄。故官无常贵，而民无终贱。有能则举之，无能则下之。举公义，辟私怨，此若言之谓也。
94、国家用人，当以德为本，才艺为末。康熙江山代有才人出，各领风骚数百年。
95、博大是犯而不校的宽容，博大是以德报怨的情怀，博大是兼济天下的心灵。
96、罗美兰一家倾情抚育养女，荣金良一家尽力以德报恩的动人故事很快从医院传了出去。
97、天才者，或数十年而一出，或数百年而一出，而又须济之以学问，助之以德性，始能产真正之大文学。此屈子、渊明、子美、子瞻等所以旷世而不一遇也。
98、和谐中华，以德为先；兴化名邦，以礼为纲；守信明理，仁义博爱；和风细雨，彰我华夏；文明礼仪，亘古流长；传承孝慈，和睦相处；弘扬正气，铸就辉煌。
99、道德自律意识的增强，是以德治国实现的基础。
100、自道术为天下裂，诸子百家之书纷然并出，言天者主于虚无，言道者弃夫仁义，言俭者不知约之以礼，言刑者不知本之以德，为己者不知有人，为人者不知有己，道德之中，于斯失之。
101、另一方则以德育出发，“一屋不扫何以扫天下”一言以蔽之，批评大学生娇骄二气。
102、生态，需要低碳绿色。沟通，需要微笑坦诚。言语，需要文明友善。行为，需要以德服人。和谐，需要守信明礼。孝慈，需要代代传承。正气，需要你我弘扬！
103、比学习，勤问近思、博学笃志；比纪律，以德为备、严于律己；比卫生，窗明桌净、一尘不染；比出操，整齐划一、气势如虹。
104、君子之游世也以德，故不患乎无位；小人之游世也以势利，故患得患失，无所不为。
105、骄傲的人必然嫉妒，他对于那最以德性受人称赞的人便最怀忌恨。斯宾诺莎。
106、以德为先，万户祥和情切切；有容乃大，一城宽厚乐融融。横批：春归北国。
107、文明和谐，扶贫济困，乐于助人，无私奉献，心存善念，仁慈博爱，以谦示人，以德为荣，诚信守礼，忠义孝慈，修身律己，做文明人，诵传经典，弘扬正气。
108、先生经常教育弟子在做人上要以德服人。
109、德润人生美心灵，诚实守信百业兴；以德兴商诚为本，真诚服务惠百姓；帮困济贫献爱心，奉献高尚多善行；道德光芒照神州，和谐社会更文明。
110、以阳求阴，苞以德也；以阴结阳，施以力也。
111、君子之爱人也以德；细人之爱人也以姑息。
112、在通常情况下，用户以德语访问的网站数量为几百个，而法、荷、日、西语网页的访问量为一位数或两位数。
113、以德为伞，遮挡风雨；以德为炭，温暖心间；以德为泉，绿化荒漠；以德为灯，带来光明；以德为砖，构建大厦；以德为石，铺就坦途！
114、唯有以德报怨，把伤害留给自己，让世界少一些仇恨，少一些不幸，回归温馨、仁慈、友善与祥和，这才是宽容的至高境界。
115、耐心忍受只有自己感到的痛苦，远比草率行动，产生连累亲朋的恶果要好，更何况圣经上嘱咐我们要以德报怨。
116、孔子反对以德报怨，倡导以直报怨，以德报德，但社会反过来以怨报怨的，就是不幸中的悲哀了。
117、务要日日知非，日日改过；一日不知非，即一日安于自是；一日无过可改，即一日无步可进。天下聪明俊秀不少，所以德不加修、业不加广者，只为因循二字，耽阁一生。
118、其他如“仁”的人道主义精神、以德为本的儒商精神、遏恶扬善和日新变革的精神心态等等，同样都闪现着如今普世价值观的灿烂光芒。
119、人以信立世，师以德育人。
120、行医以德为先，服务以诚为本，做人以品为重，做官以廉为先。
121、国家用人，当以德为本，才艺为末。
122、和大怨，必有馀怨；报怨以德，安可以为善？是以圣人执左契，而不责于人。有德司契，无德司彻。天道无亲，常与善人。
123、人，有七情六欲，当以德统之；官，有大小权力，须依法而行。
124、因此，在依法治监的前提下，对罪犯的教育改造要贯彻以德育人的方针，使依法治监与以德育人达到有机的统一。
125、有其德，无其位，君子安之。有其位，无其功，君子耻之。君子之游世也以德，故不患乎无位；小人之游世也以利势，故患得患失，无所不为。
126、”“既醉以酒，既饱以德”，“醉酒饱德，人有士君子之行焉。
127、以德治国就是叫人们从自我做起，互相关心，互相爱护，待人以德，树立一个良好的社会风气。
128、以德修身，多做好事积德；以才立命，多读好书益智。
129、敬其众，合其亲。敬其众则合，合其亲则喜，是谓仁义之纪。无使人夺汝威，因其明，顺其常。顺者任之以德，逆者绝之以力。敬之无疑，天下和服。
130、夫人材不同，能各有异：有自任之能，有立法使人之能，有消息辨护之能，以德教师人之能，有行事使人谴让之能，有司察紏摘之能，有权奇之能，有威猛之能。
131、蒙养之始，以德育为先。
132、一身正气立身从教，两袖清风以德育人。
133、在他的办公室里，挂着一块匾，上写“父母厚德无量，教子有方;子女贤孝有加，以德报恩”等字样。
134、做一个人生的观光客吧，说到底只要与人为善，以德服人，离是非远点，靠家人近点，便有了心安，有了惬意。
135、以法服人，其外若密，以德实疏；以德结人，其外虽疏，其中实密。
136、德谟克利特是最早的唯物主义哲学家之一，也是最早的原子论创始人之一。马克思发表的第一部哲学著作就是以德谟克利特的思想为研究对象的。
137、动之以情，待之以礼，立身以德，施众以义。为人以诚，律己以严，处事以恒，助人以爱。做人须懂得：心易服于德，而难服于力！
138、即使同事做了对不起自己的事，也应以德报怨，注意发现对方的长处和优点来弥补自身的不足，增强团结。
139、因此，郑和下西洋充分体现了中国历史上的“王道外交”的特征，即亲仁善邻、以德行仁、以大事小、协和万邦、悦近来远。
140、以礼相交，以诚相待，以情感人，以理服人，以人为本，以和为贵，以善为人，以明处事，以孝持家，以信立身，以德容物，以爱感恩。恪守文明，幸福人生。
141、以虚养生，以德养身，以仁养天下万物，以道养天下万事。
142、郑和下西洋的和平之旅充分体现了纯粹王道的特征，即亲仁善邻、以德行仁、以大事小、协和万邦、悦近来远。
143、你要知道无论你怎样对待我，我都将永远不会忘记。我会永远以德报怨。
144、道德，只能以德服人，最恶毒的可能，也只能“千夫所指、无病而死”，决不能“起而行之”。
145、坚持原则，以法服人；掌权为公，以廉服人；身体力行，以德服人；苦口婆心，以理服人。
146、以德报德是常理，以德报怨大丈夫。
147、为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
148、以力服人者，非心服也；以德服人者，心悦而诚服矣。
149、读书穷理，识趣为先；为人处事，坦诚为先；待人接物，明礼为先；人之相敬，以德为先；仁慈典范，以爱为先；修身律己，文明当先！
150、王道艰深，但奥妙只在于"以德服人"，即用自己的德行赢得天下人民的爱戴与信服。
151、由此可以看出，在古代思想文化中，"心广体胖"不是一般的养生，而是高尚的以德养生。古人崇德，把德行看作为人风范，以德养生被推崇到了极高的位置。
152、君子以德服人，区区在下对彼动之以情，晓之以理，彼叹服，自走矣。
153、权力功业如战场，历来不以德行操守论人。
154、以德治监是以德治国思想在我国监狱工作中的具体贯彻和实施，是当前我国监狱全面提高罪犯改造质量的迫切需要。
155、君子之游世也以德，故不患乎无位。
156、泰伯兴吴，虽文身断发却不减以德立邦之慷慨;锡商崛起，数人物风流亦不忘普惠桑梓之任重。
157、面对这种十恶不赦的罪人，你居然还想以德报怨，真是匪夷所思！
158、以德为根，以信为本，以书为友，以爱为心。谦恭礼让，忠国孝亲；正直无私，扶危济困。修身律己，做文明人！
159、中新社北京九月十日电“教之以才，导之以德，足为师矣;学而不厌，诲而不倦，可作表焉。
160、秉公办事为政以德，为官清廉不严而治。
161、以善为本，以德为准，享乐是一种空洞，快乐喜悦是一种深刻。
162、以德正身，堪为人师，才称其职，爱岗敬业。
163、探讨了生态农业综合评价的原则，并以德清县澉山乡生态农业建设为例，探讨了综合评价指标体系及各指标权重的确定方法。
164、一风俗而成治功，莫善于取人以德，其本莫重于谨痒序之教。
165、要强化人文科学教育，培养具有民族精神的开拓型人才，就要用传统人文精华强化道德教育，采用人文渗透教育促进以德育人。
166、要深切地理解人，尊重人，同情人，关怀人，为人为善，要有以德报怨的胸怀。
167、假如他帮你的忙，那么你就应帮他的忙，以德报德嘛。
168、所以德沃金提出了“抽象的平等权利”这一概念，主张当局政府要把公民作为平等的人来平等地对待。
169、所以到了周王朝，周公对成王的教诲便成了“明德慎罚”、“敬德保民”、“以德配天”。
170、以德育人、安邦治国是他积极入世的教育目的。
171、他以德以义，不赏而民勤，不罚而邪正，不忿争而财足，无制令而民从，威厉而不杀，法省而不烦。
172、养体开智以外，又以德育为重。
173、昔者夏鲧作三仞之城，诸侯背之，海外有狡心。禹知天下之叛也，乃坏城平池，散财物，焚兵甲，施之以德，海外宾服，四夷纳职，合诸侯于涂山，执玉帛者万国。
174、君子爱人也以德，细人之爱人也以姑息。
175、道德，只能以德服人，最恶毒的可能，也只能到“千夫所指、无病而死”，决不能“起而行之”。
176、导之以政，齐之以德，民免而无耻。导之以德，齐之以礼，有耻且格。
177、君子爱人以德，小人爱人以姑息。
178、认真实践“以德治国”重要思想，积极实施“以德治警”方略，是公安机关贯彻“以德治国”思想之必然，是一项事关公安队伍建设全局的战略性工作。
179、以德立身，高风亮节；以德执事，公正廉明；以德修身，德高望重；以德治安，文明和谐；以德施善，慈爱众生；以德育人，身教言传。
180、诚信为根，立身为本，品行为重，立人为家，以身为则，立信为国，以礼待人，以德服人，以义示人，以孝育人，修身律己，做文明人，诵传经典，弘扬正气！
181、以理服人，以德守信，以宽包容，以诚做事，以心待人，以让守序，以信为媒，以中华仁礼，扬现代文明；明礼守信，社会进步！
182、以德服人是心服，以识服人是佩服，以理服人是信服，以情服人是诚服。但凡卓越成功的领导者，必率之以德，博之以识，晓之以理，动之以情。愿纵横职场！